Читати далі »

Віктор Громовий: Читаю коментарі з нагоди ювілею Тернопільського навчально-виховного комплексу “Школа-ліцей №6 ім. Н.Яремчука”. 

«Найкраща школа!!! Люблю Вас і пишаюсь тим, що тут навчалась!!!Чудова школа і педагоги!».

Як вам це вдається, адже не секрет, що абсолютна більшість дітей школу відверто не люблять?

Олександр Остапчук:Діти мають полюбити тих, хто там живе, хто своєю позитивною енергією начиняє і стіни, і класи, і сам простір. А там живуть вони і вчителі. І цей тандем якщо буде взаємно доповнюючим, то в школі буде неповторна аура саме їхньої школи. Це відчутно в кожній школі: або є школа (в розумінні гарного життя), або є просто споруда.  «Критична маса» добра і творчості накриває певні непорозуміння, і в школі панує довіра через відповідальність, результативність через працьовитість, задоволення через оригінальність і вишуканість. Нам вдалося ліквідувати страх у дітей, який, зазвичай , є через прірву у взаємовідносинах між  учителем і учнем, через оцінки(бали), через приниження різні. На різноманітні дійства(у нас заходи-це скінди: сучасні колективно-індивідуальні навчальні дійства) діти ходять добровільно. Інколи, правда, дуже просимо. А значить дійства мають  бути пізнавальними  і оригінальними. І кожна дитина протягом року прикладається до багатьох дійств, які їй цікаві. Витіснення примітивно-банального зі школи дасть результат: дітям буде добре у школі. А якщо ще й заняття не тільки у формі уроку-то взагалі  стане спокусливо ходити в школу. Допускається лише одна причина, чому інколи не хочеться дітям йти до школи- це коли дуже зранку хочеться спати. А практично це виглядає так: із самого порога, зранку, дітям потрібно щось цікавеньке пропонувати. Це вже майстерність кожного педагогічного колективу. Читати далі »

Двічі на тиждень (ср, пт) разом з підписниками RoboCode ми:

– вивчаємо мову програмування Processing;
– вивчаємо робототехніку, працюючи з електронікою у програмі TinkerCad.
Чому ми обрали саме такі теми вебінарів?
1. Це дуже цікаво. Processing – мова програмування, яка зазвичай не входить до навчальних програм за цим напрямом, проте широко використовується для створення графіки у будь-якому вигляді, візуалізації даних (нереально крута річ для презентацій), а також для машинного навчання.
2. Це дуже пізнавально. На уроках робототехніки ми розглядаємо, наприклад, закони фізики, їх дію та сутність. Тобто це шкільний матеріал, поданий у настільки цікавій формі, що після карантину, ваша дитина зможе вести дискусії з викладачами та пояснювати матеріал однокласникам.
Тож давайте разом проведемо цей карантин з користю! Читати далі »

1. Навчальний 2019-2020 рік для учнів усіх класів,крім 11-х, закінчується 29 травня2020року за допомогою дистанційних технологій навчання. 
2. Підсумкове оцінювання  навчальних досягнень учнів 5-11класів буде      проведено з урахуванням результатів за перший семестр, поточних балів, виставлених до 12 березня, балів за результатами дистанційного навчання(контрольні, тести, практичні, проєкти і ін..) 
   Важливо учням пам’ятати про академічну доброчесність. 
3. Для учнів1-2 класів класні керівники застосують формувальне оцінювання з видачею свідоцтв про навчальні досягнення. 
4. Для учнів 3-4 класів класні керівники застосують бальне оцінювання+вербальне з окремих предметів. 
5. Табелі будуть вручені учням до 15 червня 2020року. 
6. Документи  про освіту дев’ятикласникам  будуть вручені до 15 червня 2020 року 
7. Прийом документів для навчання дітей у 1 класі продовжимо після карантину. 
8. Про ЗНО для 11-класників буде повідомлення від Міністерства освіти України згодом. 
9. Буде сформовано два 10-х ліцейних класи, у яких ліцеїсти матимуть можливість вивчати профільно два навчальні предмети із запропонованих: математика, українська мова і література, англійська мова, історія, хімія і біологія.  
10. Формування 10-хліцейнихкласів розпочнеться з 1 червня2020року. Про систему вступу у ліцейні класи інформуватимемо згодом. 
11. Можливі зміни у цій інформації( в умовах карантину все передбачити неможливо) 
12. Будьте здорові! 

Читати далі »

Каб. №11 – 11ла –Кашуба Н.Б. 
Каб. №12 – 9-г, 5-в – ЛисобейЛ.В.,Купецька О.П. 
Каб. №13 – 7-а – Абрамик Л.Б. 
Каб. №14 -7-б, 5-а – Катола А.І., Михайлишин Н.В. 
Каб. №16 – 7-в, 5-б – Ступінська Р.С.,Гандзола М.С. 
Каб. №21 -8-в, 5-г –Рачинська Г.С.,Горбач Н.Д. 
Каб. №22 – 11-лф- Паланиця Л.Г. 
Каб. №24 – Кулешко В.І., МатвіївІ.Й. 
Каб. №25 –9-в – Синюк Л.Й.      
Каб. №26 – 7-г,6-б – Лотоцька О.М., Лотоцька Н.Б 
Каб. №27 – 10л1 –Лихачинська І.І. 
Каб. №28 -9-б, 6-в – Когут М.З.,Данилків Н.В. 
Каб. №41 -10л2 – Флешар О.Б. 
Каб. №42 – 8-б – Лукашова В.В. 
Каб. №43 – 9-а – Сиротюк С.В.  Читати далі »

Дистанційне навчання через відсутність можливості відвідувати школу створює певні проблеми для всіх. Учителі прагнуть через різні платформи раціонально подавати навчальний матеріал, щоб не перевантажувати дітей. Якщо виникають певні труднощі в школярів, то інформуйте про це класних керівників або адміністрацію школи-ліцею. 

Уклінно Вас просимо в усіх ситуаціях, пов’язаними з навчанням, бути поміркованими. Діти повинні опановувати навчальні предмети під час карантину. Тут проявляється самодисципліна, вміння дітей оцінити самих себе, формується і проявляється батьківський хист до моральної підтримки дітей і створення комфортного домашнього простору.  Читати далі »