Вимоги з української мови та літератури для учнів 9-х класу

Учні 9-х класів з української мови повинні вміти:

• складати висловлення на актуальні й цікаві теми, використовуючи виражальні можливості простого ускладненого речення;
• розставляти і пояснювати розділові знаки в реченнях із прямою й непрямою мовою, при діалозі, у реченнях, що містять цитати;
• замінювати пряму мову непрямою.
• визначати види складних речень;
• розмежовувати безсполучникові складні речення й сполучникові (складносурядні й складнопідрядні);
• правильно розставляти розділові знаки між частинами складносурядного речення та обґрунтовувати їх, встановлювати смислові зв’язки між частинами;
• знаходити і виправляти пунктуаційні помилки на вивчені правила;
• визначати види складнопідрядних речень, головну й підрядну частини, істотні ознаки їх, кількість частин;
• знаходити у тексті складнопідрядні речення з однією й кількома підрядними частинами;
• правильно розставляти розділові знаки між частинами безсполучникового складного речення та обґрунтовує їх;
• знаходити у тексті складне речення з різними видами зв’язку;
• називати істотні ознаки тексту, пояснювати його структурні особливості;
• визначати тему, основну думку тексту, тематичне речення в абзаці;

Учні 9-х класів з української літератури

повинні вміти і знати:

• розрізняти види й жанри усної

народної творчості;

• визначає види родинно-побутових пісень;
• аналізувати тексти, пояснювати тематику, художньо-поетичні

засоби, зокрема образи-символи;

• знати визначення поняття «балада»;
• розрізняти види балад;
• знати найдавніші рукописні книги Київської Русі; перші друковані книги в Україні;
• імена перекладачів Біблії українською мовою;
• розповідати про історію відкриття пам’ятки «Слово о полку Ігоревім», основні гіпотези авторства, історичну основу, про її переклади та переспіви; про козацькі літописи;
• класифікувати літературні напрями та твори, які до них належать;
• знати ознаки монументалізму, орнаменталізму, бароко, класицизму, сентименталізму, романтизму як літературних напрямів;
• знати внесок митців, твори яких вивчаються, у розвиток української літератури;
• знати життєвий шлях Г.Сковороди та особливості творчості;
• знати життєвий шлях І.Котляревського та особливості творчості;
• робити порівняльну характеристику дійових осіб у творі;
• знати біографію та творчість Т.Шевченка, зокрема ранню творчість та період «Трьох літ»;
• виконувати ідейно-художній аналіз творів; визначати жанрові та

художні особливості; основну ідею твору, задум автора, чинники, які могли спонукати до написання; особливості композиції; роль художніх засобів;

• розрізняти епічні жанри: роман, історичний роман, роман-хроніка,

біографічний роман;

• добирати цитати для характеристики ситуацій та

образів; коментувати вчинки героїв;

• визначає місце художнього твору в мистецькому доробку автора, історії української літератури, його актуальність сьогодні;
• літературознавчі поняття: народна пісня, балада, притча, літописи,

романс, послання, пародія, псалом, роман, роман-хроніка, історичний роман, травестія, бурлеск, алюзія, гротеск, контраст, ліричний герой;