Стратегія розвитку школи-ліцею

6. План дій щодо покращення матеріально-технічної бази школи-ліцею

7. Виховний орієнтир шкільних традицій. СКІНДИ – сучасні колективно-індивідуальні дійства

Скінди мотивують дітей до розвитку, впливають на їх презентабельність, грамотну мову, роблять шкільне життя яскравим.

    Наші СКІНДи постійно поповнюються. Це робить шкільне життя цікавим і змістовним.

8. Основні положення генеральної стратегії

1. Головним в школі-ліцеї є позитивна атмосфера, психологічний комфорт

    кожного учня і вчителя.

2.Важливо думати не про те, ким дитина буде, а про те, ким вона є зараз.

3.Освіта в нас зосереджується на дитині, а не на академічних знаннях.

4.Заохочуємо таку якість у вчителів, як унікальність, що власне і приваблює дітей.

5.Власний виховний орієнтир шкільних традицій – це наші СКІНДи. Вони допомагають дітям ставати кращими духовно і фізично, проживати цікаві миті.

6.Формувати культуру прийняття рішень на основі моніторингу едукаційного процесу на глибокому знанні особливостей кожного учня.

7.Спрямовувати діяльність школи-ліцею на співпрацю, уміння жити і працювати з тими, хто поруч.

8.Забезпечення інтелектуальної, емоційної, мотиваційної, вольової – в цілому, психологічної єдності в едукаційному процесі.

9.Роль вчителя – допомагати навчанню.

9. Впровадження, контроль та оцінка результатів вибраної стратегії

1.Впровадження.

1.1. Формування завдань кожній методичній комісії.

1.2. Складання програм для кожної виховної стратагеми.

1.3. Побудова на основі виховних стратагем та виховного орієнтиру шкільних традицій системи роботи класних керівників.

1.4. Обговорення з батьківською громадськістю питання вдосконалення та покращення матеріально-технічної бази закладу та основних засад стратегії розвитку.

1.5. Впровадження розумових ігор в едукаційний процес. Проведення щорічних фестивалів розумових ігор.

1.6. Проведення альтернативної професійної оцінки діяльності закладу в 2017 році.

1.7. Коригування предметних навчальних планів в напрямі «Школа поза школою».

1.8. Обговорення варіантів участі школи-ліцею в міжнародних освітніх проектах та підготовка конкурсних проектів.

2.Контроль та оцінка результатів вибраної стратегії.

2.1. Створення психологічною службою тестів для оцінки розвитку та функціонування школи-ліцею.

2.2. Проведення засідань педагогічної ради з питань виконання виховних стратагем та ролі шкільних традицій для розвитку школярів.

2.3. Проведення моніторингу щодо результатів впровадження  розумових ігор в практику навчально-пізнавальної діяльності учнів.

2.4. Проведення моніторингу участі закладу та вчителів в міжнародних освітніх проектах та програмах.

2.5. Проведення альтернативної професійної оцінки результатів діяльності закладу в  2020 р.

10.Висновок

     Стратегія передбачає створення в школі-ліцеї умов, при яких дитина зможе реалізувати все найкраще, що закладено в ній природою, і разом з тим зрозуміє, що і вона відповідає за свій талант. Стратагеми в різних напрямах діяльності об’єднанні метою формування людини, що любить спілкуватися, захоплюватися сходом і заходом Сонця, розумно ставиться до матеріальних цінностей, мудро планує своє життя, завжди готова допомогти іншим.

Стратегія передбачає високі стандарти здобутої освіти.