Державні вимоги до загальноосвітньої підготовки учнів 9-11 класу з предмету «Художня культура»

Підсумкові тести з курсу “Художня культура” 11 клас

Варіант 1

1. Культура Далекого Сходу розвивалась під впливом таких релігій:

А) християнство, даосизм, буддизм;
Б) буддизм, даосизм, конфуціанство;
В) буддизм, даосизм, язичництво.

2. Вид образотворчого мистецтва, твори якого мають об’ємну форму і створюються шляхом витісування, виливання, різьблення, ліплення тощо з твердих чи пластичних матеріалів, називається:

А) архітектура;
Б) гончарство;
В) скульптура.

3. Мікеладжело Буонаротті створив такі твори:

А) “Аполлон Бельведерський,” “Ніка Самофракійська,” “Вакх,” “П’єта”;
Б) “Битва кентаврів,” “П’єта,” “Давид”;
В) “Битва кентаврів,” “П’єта,” “Дискобол”.

4. Шансон – це …

А) різновид народної чи естрадної французької пісні ліричного характеру;
Б) естрадна пісня-танець у повільному темпі;
В) пісня, автором і виконавцем якої є зазвичай та сама людина.

5. Жанри американського кінематографа:

А) мюзикл, фільми для індивідуального перегляду, бойовик, фантастика, авангардні фільми, фільми жахів, фільми катастроф;
Б) бойовик, фільм-опера, фільм-вистава, мюзикл, фантастика, фільми жахів, фільми катастроф;
В) мюзикл, бойовик, фантастика, фільми жахів, фільми катастроф, фільми для сімейного перегляду.

6. Центральне місце у творчості Д.Веласкеса займав:

А) пейзаж;
Б) портрет;
В) натюрморт;

7. Монументальний, станковий, декоративний, мініатюра – це види…

А) живопису;
Б) скульптури;
В) архітектури.

8. До історичного жанру належить картина:

А) “Над вічним спокоєм” І.Левітана;
Б) “Царівна-лебідь” М.Врубеля;
В) “Підкорення Сибіру Єрмаком” В.Сурікова.

9. Основними жанрами китайського живопису є:

А) пейзаж “гори і води,” живопис квітів і птахів, анімалістичний жанр;
Б) історичний;
В) біблійний.

10. Тканина з квітковим малюнком, який створюється за допомогою блискучих атласних ниток на фоні полотна, називається…

А) атлас;
Б) дамаст;
В) парча.

11. На території цього комплексу створили величезний прекрасний парк для розваг та прийомів королівського двору. Це …

А) Версаль;
Б) Моцудзі;
В) Дартмур.

12. В індійському танці велике значення надається:

А) костюмам;
Б) місцю, де вони виконуються;
В) позам, жестам, позиціям рук.

Варіант 2

1. В яких країнах храми і монастирі гармонійно зливалися із садово-парковими ансамблем, розташованим поряд із храмом:

А) у Китаї та Японії;
Б) у європейських країнах;
В) в арабо-мусульманських країнах.

2. Видатними майстрами Високого та Пізнього Відродження були:

А) Леонардо да Вінчі, Мирон, Фідій, Пракситель;
Б) Леонардо да Вінчі, Мирон, Фідій, Мікеладжело;
В) Леонардо да Вінчі, Рафаель, Мікеладжело.

3. У творчості якого іспанського художника поєднані візантійські та готичні традиції?

А) Ф.Гойя;
Б) Ель Греко;
В) С.Далі.

4. До якої з модерністських течій ХХ ст. належать картини С.Далі?

А) абстракціонізм;
Б) кубізм;
В) сюрреалізм.

5. В історичному жанрі російського живопису працювали:

А) І.Рєпін, М.Врубель, І.Айвазовський;
Б) І.Рєпін, І.Левітан, В.Сєров;
В) І.Рєпін, В.Суріков, В.Васнєцов.

6. Здавна художники Китаю в основному використовують кольори:

А) червоний, чорний, синьо-зелений, білий і жовтий;
Б) всі кольори;
В) рожевий.

7. Китайський музичний театр об’єднує…

А) різні жанри музики, співу, балету;
Б) елементи музики, співу, діалогу, балету, акробатики та військових вправ;
В) різні види мистецтва.

8. Е.Преслі залишився у пам’яті мільйонів:

А) “королем рок-н-ролу”;
Б) виконавцем у стилі блюз;
В) виконавцем у стилі свінг.

9. Важливими особливостями театру Кабукі є:

А) спів;
Б) ритуальний танець і балет;
В) “мова поз” та грим.

10. Реформаторами російського балету були:

А) В.Ніжинський;
Б) М.Фокін, О.Горський;
В) Р.Петі, М.Бежар.

11. Перші кінострічки з’явились у:

А) Сполучених Штатах;
Б) Італії;
В) Франції.

12. Сфумато винайшов:

А) Леонардо да Вінчі;
Б) Мікеладжело Буонарротті;
В) Лоренцо Берніні.

Державні вимоги до загальноосвітньої підготовки  учнів 7 класу з предмету «Образотворче мистецтво»

 Наприкінці 7 класу учень виявляє здатність:

• самостійно інтерпретувати художні явища сучасності в єдності традицій і новаторства, розуміти їх зв’язки з природним, соціальним та культурним середовищами;
• виконувати творчі роботи з урахуванням особливостей мистецьких явищ сучасності; здійснювати художнє оформлення шкільних, позашкільних виховних заходів, застосовувати набуті художні знання і вміння для самореалізації та в соціокультурній діяльності;
• розуміти зв’язок  образотворчого мистецтва з предметами інших освітніх галузей та застосовувати міжпредметні компетентності  в процесі самореалізації  та в соціокультурній діяльності;
• висловлювати критичні судження щодо художніх явищ сучасності, виявляти естетичне ставлення до них, аргументовано доводити власну позицію під час дискусії, брати участь у художній  і соціокультурній діяльності;
• проявляти самостійність у процесі пізнання художніх явищ сучасності, використовувати інтернет-ресурси, комп’ютерні програми в пошуководослідницькій діяльності.